2024年11月2日，生涯教育实践与发展论坛在上海大华虹桥假日酒店成功举办。

本次论坛由全球领先生涯规划公司Kuder的中国业务发展合作伙伴领涯者教育科技（上海）有限公司（即Vision Connect）主办，以“启航新程 • 共创生涯教育未来”为主题，汇聚国内外生涯教育领域的学者、国际学校老师及教育从业者，共同探讨生涯教育理论的沿革发展、未来趋势以及生涯实践模式落地策略。

下午1点左右，会场布置准备就绪，迎接参会嘉宾和老师们的到来，并在背景墙合影留念，期待这场知识与思想的盛宴。

会议由Vision Connect首席运营官何戎先生主持并作欢迎致辞。他向远道而来的各位嘉宾与老师表示诚挚欢迎和衷心感谢。

何戎先生表示，通过此次论坛，希望能够围绕生涯规划进一步分享经验、碰撞思想，为生涯教育的未来发展贡献更多智慧与力量。

Kuder首席执行官Connor Harrington以视频的方式与大家见面，献上致辞。他首先预祝本次论坛圆满成功，并很高兴宣布与Kuder中国业务发展合作伙伴：领涯者教育科技（上海）有限公司（即Vision Connect）的合作进一步深化，联合推出全新的中文职业规划平台：FIND。

他表示，Kuder将全力支持领涯者（Vision Connect）的新职业规划平台FIND。在这个日益复杂且快速变化的工作环境中，他相信FIND平台将为用户的关键生涯决定提供指引。

他代表Kuder全体员工，再次向领涯者（Vision Connect）表示热烈祝贺，并期待继续支持其在中国不断扩大影响，为更多人带来积极改变。

论坛首先由Vision Connect CEO，知名国际教育专家Andrew先生分享了如何在AI时代进行生涯规划。

他指出，影响职业成功和满意度的关键是兴趣、价值观和能力，而不是具体的职业本身。如果一个人对自己的工作不感兴趣，即便能力上可以胜任，长时间的投入也难以获得满足感。生涯规划的核心在于找到兴趣、能力和价值观的最佳结合点。

AI在逐渐改变各种职业，许多传统的岗位面临减少，但它也能创造新的工作机会。适应AI工具将成为生涯规划的一部分，以赋能学习与职业发展。未来的安全职业包括需要人际互动、创造力和解决复杂问题的岗位。

他强调，在AI时代中，最重要的技能是适应能力和终身学习的意愿。职业规划不再是单一角色的选择，而是复合角色的结合，以应对多变的工作环境，那些不愿意适应新时代、接受新变化的人，可能会面临被淘汰的风险。

北京师范大学中国教育创新研究院副院长、广东省国际教育促进会副会长康长运博士分享了生涯规划在中国本土的发展情况。

他强调在当前充满不确定性的世界中，生涯规划是教育发展的突破口。通过生涯规划，可以让孩子清晰了解自己未来的方向，使他们找到适合的职业角色和发展路径，而不仅仅追逐表面上的成就。

他借孔子的“因材施教”理念，提倡应关注孩子的潜力和独特性，针对不同特质提供个性化教育。康长运认为，教育不应只停留在“冰山上”，而应深入挖掘每个学生的潜能。

康博士在这里引出了5C核心素养的概念，包括沟通、合作、创新、批判性思维和文化理解，并表示这些素养帮助学生应对AI时代带来的不确定性。他主张核心素养不仅应用在学科教育中，也需要在职业教育和生涯规划中融入这些素养。

康博士还特别提到了与华大基因合作的全球生命科学拔尖创新人才培养计划，以生涯规划为底图，寻找和培养对生命科学有浓厚兴趣的学生。

最后他表示，生涯规划在中国的落地和发展是一个长期而复杂的过程，需要教育工作者、家长和社会的共同努力来推动。通过加强素养教育、培养职业意识、实施个性化教育规划等措施，才可以为每个孩子提供更加广阔的发展空间和更加美好的未来。

南京雨花台国际高中学术校长吴雷深入探讨了多维度动态生涯规划支持的重要性和实践方式。

他表示，学校内的生涯教育实践，不仅要关注学业成绩和升学目标，更要从学生的兴趣、能力、长远未来等多个维度出发，并且这些维度需随着时间和情境的变化而动态调整。这样才能够更全面地了解学生的需求和发展方向，为他们提供更为个性化的支持，并有助于学生找到自己的内需动力和兴趣所在。

以南京雨花台高中为例，他提到，学校招生时就注重选择与学校理念相符的学生，体现对学生个性和理念的尊重。学术部门、高阶学术部、生涯规划部三位一体，通过导师制、Kuder测评、生涯规划课程、讲座、一对一家庭沟通等方式构建了完整的生涯规划体系。

论坛下半场，首先由ACT中国区总监Shelly Bai分享了ACT如何从生涯规划的角度来帮助学生实现教育成长。

她表示，与中国高考不同，ACT倡导学生与大学之间的双向选择。学生通过ACT考试展示自己的学术能力和个人特质，而大学则根据学生的综合表现决定是否录取。这一过程更加注重学生的个性和潜力，为学生提供了更多的选择机会。

ACT特别推出的社会情感学习课程及教育生涯导航课程，能够帮助学生发现自己的兴趣、优势，并考虑环境因素，从而制定适合自己的学业和职业发展规划。

最后，她还特别介绍了2025年9月份开始实施的ACT考试改革方案，以更好地适应学生的需求。

上海协和双语万源校区高中部主任贾志环带来了关于学校生涯教育模式的经验分享，学校通过引入kuder生涯规划项目，将生涯教育的理念落实到日常学校管理中。这一项目从顶层设计出发，经过广泛学习、团队组建、课程开发等步骤，逐步在全校师生中推广开来。

在项目实施过程中，学校特别注重一对一解读与个性化指导。确保每个学生都能深入了解自己的测评结果，调整自己的职业生涯规划方向，更加明确未来的发展目标。

此外，通过组织模拟面试、职业日等活动，让学生有机会直接面对未来的职业环境，增强职业意识和实践能力。

学校也积极邀请家长参与到生涯教育的各项活动，以增强家长对生涯教育的理解和支持。同时，学校还通过收集学生和家长的反馈，不断优化和调整生涯教育的模式和内容。

贾主任表示，经过几年的实践探索，上海协和双语万源校区高中部在生涯教育方面已经取得了一定的成果。学生的职业规划意识明显增强，职业选择也更加明确。

青岛梅尔顿学校学生规划主任Stelle Bie分享了学校针对学生个性化生涯教育所做的一系列措施。

她表示，青岛梅尔顿学校始终坚持以学生为中心的教育理念，不仅关注学生的学业成绩，更重视他们的心理健康和全方位发展。这种教育理念为学校的个性化教育奠定了坚实基础。

学校自2020年开始引入Kuder测试，帮助学生了解适合自己的职业和专业。并创新性地实行双导师制，以及学院制体系，结合小班授课，分层教学，多元化的课程体系，以及卓越成长计划、世界名校直升班、艺术设计中心等特色升学路径，尊重每一位孩子的兴趣与热爱，充分满足学生的个性化发展需求。

本次论坛还特别迎来了Kuder生涯规划系统中文版FIND的正式发布。

Vision Connect首席运营官，资深生涯规划培训师何戎先生首先提到，Kuder是美国最早的职业生涯规划机构，自1938年成立以来，已有85年的理论研究与应用历史，全世界超1.65亿人使用，其权威性和有效性得到了广泛认可。

随后他详细介绍了Kuder FIND系统的功能特点及应用场景，该系统在美国英文Kuder系统的基础上，全面进行中文适配。系统提供KCIA®兴趣评估、KSCA®能力评估、舒伯工作价值观评估等多项测评，深入挖掘学生的兴趣潜能、能力优势以及工作价值观，为生涯规划提供科学依据。

该系统作为生涯教育领域的一项重要技术创新，以完整的生涯规划流程为底层逻辑，结合Kuder自研算法以及亿级数据库，与中国本土的职业数据、院校数据相结合，为中国的生涯教育提供了更加适配、个性化的解决方案。

此外系统还能提供各种职业库、院校库工具等丰富资源，帮助学生更好地探索职业，提升职业素养和规划能力。

本次论坛的成功举办，不仅为生涯教育领域的专家学者提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为推动生涯教育的创新发展注入了新的活力。

未来，Vision Connect将继续携手Kuder及各界合作伙伴，共同探索生涯教育的新路径，为学生的职业发展、家庭与学校的生涯教育建设贡献更多的智慧与力量。